不良师德与师风12种表现
1、（四）违反教学纪律，敷衍教学，或擅自从事影响教育教学本职工作的兼职兼薪行为。
2、（五）歧视、侮辱学生，虐待、伤害学生。
3、从不体罚学生，深入辅导学生，从不耽误学生一节课。
4、十、在教室内抽烟、在酒后上课或找学生谈话。
5、六、猥亵、调戏、奸淫女生。
6、十八、违规推销教辅资料及其他学习用品。
7、十五、接受家长宴请，收受礼品、礼金、有价证券。
8、自我约束上，认真执行学校的管理规定和制度，不擅自调整、改变教学和课外活动安排，与学生和家长保持适当距离，杜绝不正当行为和不切实际的情感牵扯。
9、（二）损害国家利益、社会公共利益，或违背社会公序良俗。
10、二十、有违反《规范》的其他行为。
11、评价标准及细则如下：
12、师德师风建设弱化的具体表现在，教师出现违规对学生进行补课、违规给学生订购教辅资料、违规在校外兼职的现象，还有教师出现体罚学生的行为。以上这些现象和行为都可能造成家长对学校工作的不满意，对教师形象也是一个损害，所以学校必须加强师德师风建设。
13、表现材料通常是指一份记录或展示教师在师德师风方面的优秀表现和行为的材料。以下是一些建议的师德师风表现材料内容：
14、二、散播对学生身心健康有害的思想。
15、教师涉嫌违法犯罪的，及时移送司法机关依法处理。
16、第四条应予处理的教师违反职业道德行为如下：
17、（十）组织、参与有偿补课，或为校外培训机构和他人介绍生源、提供相关信息。
18、第七条给予教师处理按照以下权限决定：
19、第六条给予教师处理，应当坚持公平公正、教育与惩处相结合的原则；应当与其违反职业道德行为的性质、情节、危害程度相适应；应当事实清楚、证据确凿、定性准确、处理恰当、程序合法、手续完备。
20、（三）通过课堂、论坛、讲座、信息网络及其他渠道发表、转发错误观点，或编造散布虚假信息、不良信息。
21、其他处理包括给予批评教育、诫勉谈话、责令检查、通报批评，以及取消在评奖评优、职务晋升、职称评定、岗位聘用、工资晋级、申报人才计划等方面的资格。取消相关资格的处理执行期限不得少于24个月。
22、师德高的教师能认真对待自己的本职工作，认真备好每一节课，上好每一堂课，教学面向全体学生，不歧视差生，注重言传身教，把品质人格教育寓于平时的教学中，培养的德才兼备的人才。
23、第八条处理决定应当书面通知教师本人并载明认定的事实、理由、依据、期限及申诉途径等内容。
24、第三；服从领导安排，在教育教学中要做到尽职尽责，管教管导以身作则，做学生的表率，让学生感到你既是严父又是严母，规范自己的一言一行。
25、一、散布违背四项基本原则的言论。
26、团结同事，平易近人，听从领导安排任务，认真学习先进理论，践行社会主义核心价值观。
27、遵纪守法，具有清正廉洁的品德和纯洁的作风，绝不违反国家法律法规和伦理道德。
28、（五）多次出现师德失范问题或因师德失范行为引起不良社会影响；
29、十一、讽刺、侮辱、歧视、体罚和变相体罚学生。
30、从不受贿，不收家长的红包和礼物。
不良师德与师风12种表现
31、（六）其他应当问责的失职失责情形。
32、服务学生上，具有耐心细致、热情关怀的服务态度，与学生良好的沟通和沟通，能够主动帮助学生解决困难。
33、处理包括处分和其他处理。处分包括警告、记过、降低岗位等级或撤职、开除。警告期限为6个月，记过期限为12个月，降低岗位等级或撤职期限为24个月。是中共党员的，同时给予党纪处分。
34、师德一般指教师的品行道德，具体表现为热爱本职工作，为人师表，热爱学生，工作中团结协作，不计较个人得失，不以职谋私等。
35、在撰写师德师风表现材料时，可以根据实际情况和需求选择合适的内容。需要注意的是，材料应当真实、客观地反映教师在师德师风方面的表现，以便为评估和提升教师的师德师风提供依据。
36、（十一）其他违反职业道德的行为。
37、对教师的处理，在期满后根据悔改表现予以延期或解除，处理决定和处理解除决定都应完整存入人事档案及教师管理信息系统。
38、七、不备课上课、擅自停课、缺课、调课。
39、十九、在书刊发行及其他经济活动中个人私得回扣。
40、（二）师德失范问题排查发现不及时；
41、第二；热爱生活热爱学生，做到教书育人；
42、五、调戏妇女，玩弄异性、卖淫嫖娼，违反社会公德。
43、个人基本信息：包括教师的姓名、性别、年龄、职务、教育背景等基本信息。
44、教师受处分期间暂缓教师资格定期注册。依据《中华人民共和国教师法》第十四条规定丧失教师资格的，不能重新取得教师资格。
45、教育教学工作：记录教师在教育教学工作中的优秀表现，如备课认真、教学方法创新、关注学生成长、及时批改作业等。
46、十四、在职教师有偿举办补习班、辅导班、提高班或任教兼职。
47、（一）在教育教学活动中及其他场合有损害党中央权威、违背党的路线方针政策的言行。
48、与同事合作上，具有合作意识和团队精神，有助于促进工作效率和工作水平提升。
49、十三、贪污、盗窃、行贿、受贿、索拿卡要或利用职权为自己或他人谋取私利。
50、教育理念：阐述教师在教育教学中遵循的教育理念和价值观，如关爱学生、注重素质教育、以身作则等。
51、第三条本办法所称处理包括处分和其他处理。处分包括警告、记过、降低岗位等级或撤职、开除。警告期限为6个月，记过期限为12个月，降低岗位等级或撤职期限为24个月。是中共党员的，同时给予党纪处分。
52、自省和改进：记录教师在师德师风方面的自省和改进情况，如定期开展自我反思、不断提升教学质量等。
53、师德修养：强调教师在师德修养方面的优秀表现，如尊重学生人格、关心学生身心健康、不歧视、体罚或变相体罚学生等。
54、第一条为规范教师职业行为，保障教师、学生的合法权益，根据《中华人民共和国教育法》《中华人民共和国未成年人保护法》《中华人民共和国教师法》《教师资格条例》和《新时代中小学教师职业行为十项准则》等法律法规和制度规范，制定本办法。
55、（三）对已发现的师德失范行为处置不力、方式不当或拒不处分、拖延处分、推诿隐瞒的；
56、（九）索要、收受学生及家长财物或参加由学生及家长付费的宴请、旅游、娱乐休闲等活动，向学生推销图书报刊、教辅材料、社会保险或利用家长资源谋取私利。
57、九、上课时接听手机及其它通讯工具。
58、四、参加任何形式的赌博、封建迷信等活动。
59、职业道德：描述教师在职业道德方面的表现，如诚信、敬业、无私奉献等。
60、（一）警告和记过处分，公办学校教师由所在学校提出建议，学校主管教育部门决定。民办学校教师由所在学校决定，报主管教育部门备案。
不良师德与师风12种表现
61、三、弄虚作假，欺上瞒下，玩忽职守。
62、前款所称中小学教师包括民办学校教师。
63、第二条本办法所称中小学教师是指普通中小学、中等职业学校（含技工学校）、特殊教育机构、少年宫以及地方教研室、电化教育等机构的教师。
64、十二、上班玩电脑游戏或炒股。
65、尊重师生、平等相待，具有严谨的教育教学态度和亲和的人际关系，无歧视、无偏私。
66、（八）在招生、考试、推优、保送及绩效考核、岗位聘用、职称评聘、评优评奖等工作中徇私舞弊、弄虚作假。
67、尊重学生个性，承担起育人责任，关注学生成长，注重培养学生的品格和能力。
68、第十四条本办法自发布之日起施行。
69、与家长沟通：展示教师在与家长沟通方面的良好表现，如及时向家长反馈学生的学习情况、主动与家长保持联系等。
70、（四）给予批评教育、诫勉谈话、责令检查、通报批评，以及取消在评奖评优、职务晋升、职称评定、岗位聘用、工资晋级、申报人才计划等方面资格的其他处理，按照管理权限，由教师所在学校或主管部门视其情节轻重作出决定。
71、十六、以任何形式买卖生源。
72、师德师风是一个学校一个地区乃至一个国家教育兴衰的一个重要方面。师德师风好的学校，能建设一支师德尚业务精良的管理团队和教学成绩一流的教师团队。
73、第十二条学校及主管教育部门不履行或不正确履行师德师风建设管理职责，有下列情形的，上一级行政部门应当视情节轻重采取约谈、诫勉谈话、通报批评、纪律处分和组织处理等方式严肃追究主要负责人、分管负责人和直接责任人的责任：
74、主要体现在以下六方面：爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表，终身学习。
75、第十三条省级教育行政部门应当结合当地实际情况制定实施细则，并报国务院教育行政部门备案。
76、第九条教师不服处理决定的，可以向学校主管教育部门申请复核。对复核结果不服的，可以向学校主管教育部门的上一级行政部门提出申诉。
77、师风一般是指教师这个团体风气，工作纪律，风正气清，廉洁自律等，特别是教师的工作作风是一个重要方面。师德师风没有明显界限，互相联系。有了好的师德就会形成好的师风，好的师风又会促进好的师德建设。
78、具体来说，师德师风评价标准通常包括教师的职业道德观念、教育教学行为、教师作风等方面的评价，而师德师风评价细则则包括教师的师德表现、教师权益保障、违反师德行为处理等方面的评价。
79、师德师风现实表现是这样的，第一；要热爱教育事业，做到尊师重教；
80、十七、有偿家教家养或诱导、暗示、发动学生参加有偿家教家养。
81、承担教育教学任务，具有富有敬业精神、高尚的职业道德和责任感，勤勉尽责、不断提高教学水平。
82、师德师风评价标准指的是用于评估教师职业道德水平的标准和规范。师德师风评价标准和细则通常由学校或教育机构制定，并根据实际情况进行不断完善。
83、教师应以立德树人为己任，为培养社会主义现代化建设合格接班人为目标，不断加强自身道德修养和业务能力，努力成为国家和社会，以及家长，孩子们需要的人。
84、师德师风不好教师则是恰恰相反，喜欢假大空，华而不实，人浮于事，干工作敷衍行事，爱干面子活，说一套做一套。
85、（三）开除处分，公办学校教师由所在学校提出建议，学校主管教育部门决定并报同级人事部门备案。民办学校教师或者未纳入人事编制管理的教师由所在学校决定并解除其聘任合同，报主管教育部门备案。
86、（二）降低岗位等级或撤职处分，由教师所在学校提出建议，学校主管教育部门决定并报同级人事部门备案。
87、第十一条教师被依法判处刑罚的，依据《事业单位工作人员处分暂行规定》给予降低岗位等级或者撤职以上处分。其中，被依法判处有期徒刑以上刑罚的，给予开除处分。教师受到剥夺政治权利或者故意犯罪受到有期徒刑以上刑事处罚的，丧失教师资格。
88、第十条教师受到处分的，符合《教师资格条例》第十九条规定的，由县级以上教育行政部门依法撤销其教师资格。
89、二、师风标准
90、爱国爱民，具有扎实的思想政治基础和高度的政治觉悟，为国家和人民做出贡献。
不良师德与师风12种表现
91、教师受记过以上处分期间不能参加专业技术职务任职资格评审。
92、（一）师德师风长效机制建设、日常教育督导不到位；
93、（六）在教育教学活动中遇突发事件、面临危险时，不顾学生安危，擅离职守，自行逃离。
94、为了学生的一切，心里装着学生，敬业爱岗，以校为家。
95、一、师德标准
96、第五条学校及学校主管教育部门发现教师存在违反第四条列举行为的，应当及时组织调查核实，视情节轻重给予相应处理。作出处理决定前，应当听取教师的陈述和申辩，听取学生、其他教师、家长委员会或者家长代表意见，并告知教师有要求举行听证的权利。对于拟给予降低岗位等级以上的处分，教师要求听证的，拟作出处理决定的部门应当组织听证。
97、教学上，具有条理清晰、思路明确、语言生动、讲解透彻的语言表达和教学风格，具有良好的教学方法和手段。
98、八、上班无故迟到、早退，跑“通宿”。
99、（四）已作出的师德失范行为处理决定落实不到位，师德失范行为整改不彻底；
100、文明礼仪上，言行举止得体，恰当地运用礼貌用语，注意自身言行影响，具有优雅、文雅的仪态和仪式。
101、（七）与学生发生不正当关系，有任何形式的猥亵、性骚扰行为。
102、团队协作：记录教师在团队协作方面的优秀表现，如积极参与集体备课、互相学习交流、分享教学经验等。
103、对待工作认真负责，善于沟通、协调有较强的组织能力与团队精神；活泼开朗、乐观上进、有爱心并善于施教并行；上进心强、勤于学习能不断提高自身的能力与综合素质。在未来的工作中，我将以充沛的精力，刻苦钻研的精神来努力工作，稳定地提高自己的工作能力。